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罗颖同志在2006～2007年中工作优秀，成绩显著，认真地完成了党组织和学院交付的各项工作，出色地完成了一名共产党员和人民教师的职责和使命。她平时努力学习政治理论知识，加强思想道德修养，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，按时参加支部会议和学院工作会议，努力带动学生党支部成员为党支部及学院工作做贡献，在党支部、学院工作中起到了先锋模范作用。
在工作和生活中她本着全心全意为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益的信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚，言行一致，服从组织分配，出色的完成党组织和上级领导交付的各项任务。
另外，她还积极践行社会主义荣辱观，把“八荣八耻”作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的党员、群众为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，毫不满足于已经取得的各种成绩和领导、同事的溢美之词，长期以来坚持以不断提高的标准来严格要求自己，为实现自身更优秀、对社会更有用的目标而不懈努力。
共产党员就是要面对困难敢于挑战、乐于挑战，发挥先锋模范作用，岗位上当好车马兵，在最需要的时候的冲在最前面，为党的事业和社会发展奋斗终身。罗颖同志在长期的教育实践中勤奋工作，勇于开拓，锐意进取。例如：组织支部党员进行政治学习的时候尽量考虑到一些学生的实际情况，创造条件让他们能较好的协调政治学习与日常课程安排的关系，使他们心情舒畅地工作生活。
罗颖同志党性强、作风民主、团结同志、诚实守信。工作中坚持从指导思想的确立，到措施的制定、干部的选拔任用等大家敏感、普遍关心的问题，都充分发扬民主思想，集思广益，认真吸收支部成员的意见，实行民主决策，与大家坦诚相待，配合默契，齐心协力地营造了党支部内部团结、宽松、和谐的气氛。
她还经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，培养了学生的实践能力，也取得了良好的社会效应，并且时刻在生活中注意锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，她所带的学生组织整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，真正体现了文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。她经过2年的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法，突出了学生的主体性，实现了六个转变：（1）从学生的被动学习转变为全体学生的积极主动参与；（2）从以教师的灌输和要求学习为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主；（3）从学生静听转变为积极思维、大胆质疑；（4）从原来师生之间的信息单向传递转变为师生、学生与学生之间的多向互动交流；（5）从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解；（6）从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。
不管做班主任工作、学生党支部书记工作，还是目前的辅导员工作，她都是尽职尽责，想方设法去做好，始终以积极的心态，饱满的热情投入其中，倾心工作，从不言悔。 在班主任工作中，她注意用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心教给学生知识，使学生不但学会学习，更懂得如何做人。 2年的班主任工作，使她深刻体会到：做一名党员教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，热爱周围一切美好的事物，乐观向上，孜孜以求。
化作春泥更护花，罗颖同志是一名教育工作者，也是一名普通的党员，也没有什么惊人的业绩，只是在平凡的教育工作岗位上兢兢业业工作，时时以共产党员的表住严格要求自己，在一言一行中注意维护共产党员的形象，身体力行体现共产党员先进性。她胸怀大局，苦干实干，甘于平凡，乐于奉献，体现了一位共产党人的高尚品质。她无私奉献，一心扑在工作上，不计较个人得失，这是她的可贵之处。
她做到了学校满意、学生满意、学生家长满意，在工作当中积极摸索，开创党建工作新局面，善于思考，积极摸索。充分利用自己熟悉学生工作的优势，找到党建工作与学生工作的结合点，发挥团委、学生会的作用和功能，高效率地推进学生党支部工作的开展，增强了党组织的凝聚力，有力地形成了一个团结合作、勤奋务实、开拓进取、讲正气、讲学习、讲奉献的环境学院学生党支部。 |
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