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符永宏，男，中共党员，1965年7月生，教授，任京江学院副院长，自1999年以来一直分管京江学院教学工作。符永宏同志在平凡的岗位上充分了发挥着一名党员应有的先锋模范作用。该同志党性强、为人正派，勤于工作，成绩突出，为广大师生所认同和称赞。
在思想政治方面。符永宏同志时刻注意用一个合格共产党员的标准严格要求自己。认真学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的时代内涵，逐步学习用科学发展观来认识、分析和处理各种问题。能正确把握党在现阶段的路线、方针、政策，坚定地与党中央保持。平时注意了解国内外各种发展动态，提高自己在各种思潮和复杂局势面前的思辩力、洞察力。为人朴实，待人诚恳，与人友善，平时注意加强在各方面的道德修养。
在本职工作方面。京江学院是我校为主动适应江苏社会经济发展、抢占高等教育竞争制高点、谋求自身壮大发展，于1999年举办的国有民办二级学院，具有很强的特殊性。符永宏同志根据京江学院的特点，提出了“开好两窗、夯实两头、突出两创、注重两能”的人才培养思路，设计了较为科学合理的人才培养目标和培养特色，并据此全面制定了人才培养计划。在教学管理方面，围绕“确保质量与特色形成”这个中心任务，遵循“以人为本”原则，秉持“一根主线、两个并重、三个依靠”的教学管理总体思路，不断进行教学管理的制度创新和机制创新。先后相继推行教学双向并行管理模式、课程教学质量负责人制、教管学联动制、课堂教学质量定期评议制、课程教学质量奖励制等，建立学院教指委新的工作模式，整体构建了教学质量的监控保障体系。在教育教学研究与改革方面，大力推进主要基础性课程的教学内容和课程体系改革，修订新的教学大纲，调整教学内容，优化课程体系，推动教改实践。作为物化成果的《大学数学》和《新概念物理》教材已公开出版。积极倡导教学方法和教学手段的改革。如：数学实验多媒体课件开发、英语阅读障碍排除法、工程图学甩图板改革以及体育俱乐部模式的改革等。实施新的导师制，体现 “四个全面”的育人指导思想，即全面的学习指导、全面的人文关怀、全面的能力培养、全面的素质养成，追求大众化教育与精英型教育的有机统一。开展产、学、研联合培养，探索“3.5+0.5”人才培养的新模式，切实加强学生的工程实践能力培养，提高他们对未来工作岗位的适应能力和竞争能力。上述这些工作作为主要内容形成的教学成果，荣获江苏省教学成果一等奖。
在教学工作方面。作为一名党员，符永宏同志在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，既教书，又育人，为教学工作倾注了大量心血。主要有以下几个方面：一是指导本科生毕业设计（论文）。从1999年至今，每年均指导4-8名本科生。指导工作能按照学校毕业设计（论文）的工作条例要求，精心选题，严格要求，认真指导。所有选题均来自实际生产需要或自己的科研课题。2004年指导的毕业设计课题，获学校创业大赛一等奖，江苏省三等奖，一人获学校优秀毕业论文；二是主讲两门课。能认真备课，优化课程内容，改进教学方法，并将最新的科技发展动态和自己的科研工作融合到教学内容之中；三是指导硕士研究生。2000年协助张永康教授指导1名研究生，其毕业论文被评为江苏省优秀硕士论文，现师从范滇元院士，攻读博士学位。2001年协助蔡兰教授指导一名研究生，已顺利毕业，并考取南航，师从长江学者朱荻教授。2002年起，独立指导研究生，所带研究生均为奖学金获得者。
在科学研究方面。1999年，符永宏同志开始从事有关激光应用技术方面的研究。2001年，参与申报并作为主要成员，承担江苏省十五科技攻关重大项目“激光珩磨技术与装备”课题研究工作。2003年，主持省教育厅自科基金重点项目1项；2004年，主持国家自科基金1项，并逐步形成了具有一定特色、相对稳定且发展空间较大的科研方向，即基于摩擦润滑理论的摩擦副表面激光微观造型技术研究；2005年主持国家自然基金1项。与此同时，在另一方面，该同志还结合自己的本职工作，积极开展教育教学研究。2001年，主持省哲学社会十五规划项目一项，进行高等教育的大众化研究，其成果已顺利通过省哲社办验收。参与完成了2项省教改项目和2项校青年基金项目。主持2项校教研教改项目。自任现职以来，共发表自然科学研究论文40多篇，其中SCI、 EI收录近20篇。共发表教学研究论文10篇，其中第一作者3篇。撰写并获授权发明专利4项。
总之，符永宏同志党性强，严于律已，勤于学习，勇于进取，甘于奉献，在教学、科研、管理等方面起到了很好的先锋模范作用，无愧于优秀党员称号。
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