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高有华同志，男，1963年3月出生，中共党员，教师教育学院教育系主任，教授，专业带头人和学科带头人，分管教育系教学业务工作。
在党委组织的保持共产党员先进性教育活动中，积极参加和认真学习，逐篇阅读邓小平理论、“三个代表”重要思想、建设有中国特色社会主义理论和党的各项决议及《党章》，写了数十页的读书笔记，写出了4000余字的学习心得体会。2006年9月，参加江苏省委党校“高校哲学社会科学理论培训班”， 认真学习科学发展观和建设和谐社会主义理论，在学习过程中，积极参与发言讨论和社会调查，撰写研究论文，进一步提高了政策水平和理论修养，自觉同党中央保持高度一致，在自己的工作中，追求真理，反对邪教，廉洁自律，发挥党员的带头作用。
专业建设是学科建设的基础，但由于教育学专业是我校新办的专业，因此，面临两大任务：一是教育学专业学士学位授权评估，一是专业结构调整改革。为了确保通过评估，拿到学士学位授权，在学院党政领导和支持下，高有华同志积极开展迎评工作，在2006年秋期就开始前期准备工作，尤其是从2007年3月开始进入实质性迎评阶段，他拟定了迎评工作方案，组织全院师生投入到迎评工作中来，他自己具体负责撰写主报告、自评报告、拟定“学院十一五教师队伍建设规划”、教学建设、课程建设、教材建设、毕业论文工作等材料的收集、制做和论证。经过近3个月的努力，写出了60余页的专业建设主报告、15页的专业建设自评报告、9页的PPT演示说明材料等，这些材料经过院内专家的数次讨论，又经过3次以上的反复修改，通过学院领导和全体教师的共同奋斗，于2007年5月28日顺利通过省教育厅组织的专家组评审，并被评为优秀。
由于专业建设涉及到方方面面的大量工作，时间紧，任务重，除了白天工作外，大多还须在业余时间加班加点的干。高有华同志任劳任怨，全身心投入工作，确实尽到了一个党员应尽的职责。
在专业结构调整改革工作中，主持教育学大类专业培养方案的制定，在教育技术系老师的配合下，历经2006年数月的反复研究、论证，终于于2006年11月通过学校组织的专家评审。
作为学科带头人，在高等教育学学科硕士点建设工作中，分工负责“高等教育课程论”和“国际高等教育课程比较”等课程大纲的编写和教材体例的编写任务，为学科点的建设发挥了应有的作用。
由于教育学专业是我校新办的专业，因此，一切工作都要从头开始建设，作为教育系主任，高有华同志进行了大量的常规建设、制度化建设和规范化建设工作。制定了“教育系十一五教师队伍建设规划”、“ 教育系课程建设规划”、“ 教育系课程建设管理办法”、“ 教育系教材建设管理制度”、“教学规章制度”、“ 毕业论文工作规范化制度”等。组织实施了3个学期的期中教学质量检查工作。
作为教授，积极承担教学任务，教书育人，主讲4门课程并积极参与学生教育模拟实习和专业实习以及毕业论文的指导工作。积极从事科研，近3年来，发表专业学术论文3篇，副主编出版国家级教材《课程与教学论》（南京大学出版社出版）1部，主持“高等教育课程理论和实践改革研究”项目，参与全国教育科学“十五”规划课题2项。
热心社会公益事业和慈善事业，在“绿化祖国”“绿化江大”和支援贫困地区建设和人民生活的义举活动中，向优秀党员学习，积极捐款，体现了一个党员个人的优良品格和修养。 |
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